第124节

　　舒染心里一暖。他总是这样，随时准备提供他力所能及的支持。
　　“暂时不用，批条已经拿到了。就是后续组织起来，事情比较杂。”
　　“嗯。”陈远疆没再多问，把饭盒往她面前推了推，“先吃饭。”
　　舒染打开饭盒，里面是食堂打的饭菜，还冒着热气，显然是刚打来不久的。米饭上面，还卧着一个煎得金黄的荷包蛋。
　　“食堂晚上还有荷包蛋？”舒染有些惊讶。
　　陈远疆移开目光，看向窗外，“炊事班老赵欠我个人情。”
　　舒染低头笑了笑，拿起筷子。她知道，肯定不是那么简单。她吃着饭，办公室里一时只剩下她吃饭的细微声响。
　　陈远疆忽然开口：“我听说上面可能要有新动作，关于教育的。”
　　舒染夹菜的筷子一顿，抬眼看他。
　　陈远疆的目光转回来，落在她脸上，“风向往‘革’字上转。你最近风头劲，要当心点。”
　　他也听说了。舒染放下筷子，叹了口气：“我知道。杨干事给我看了内部通讯。我心里有点没底。远疆，那文章里说的，跟我做的，好像不是一回事。”
　　“你做的，是让这里的孩子受益的事。”陈远疆语气肯定，“只要根基稳，风来了，树也不会倒。”
　　“但如果风太大，该避的时候，也要懂得避。有些浪头，不是你能扛的。”他顿了顿，看着她，眼神深邃：“但我会一直在。”
　　舒染明白他的意思。
　　“我现在只想把眼前的事情做好。”舒染重新拿起筷子，戳了戳碗里的饭，“培训老师，编好教材，把教学点稳住。其他的……到时候再说。”
　　“嗯。”陈远疆看着她，“需要我的时候，告诉我。”
　　舒染她点了点头，继续吃饭。
　　吃完饭，陈远疆拿起空饭盒：“我走了。你也早点回去休息。”
　　“好。”舒染送他到门口。
　　他走到走廊尽头，又回头看了她一眼，才转身消失在楼梯口。
　　*
　　师部第一期流动教学点代课教师培训班，在师部一间闲置的大礼堂里开班了。
　　来自各团、连队和牧区的代课老师，年龄跨度从二十出头岁到四十多岁，文化水平参差不齐，但眼神里都带着对对这份工作的珍惜。
　　舒染站在讲台前，看着下面这些面孔，心中感慨。他们是这片土地上教育星火最直接的传递者。曾经，她也是这里的一份子。
　　培训内容是她精心设计的，侧重于实用。如何用最少的粉笔写出最清晰的板书；如何利用沙盘、木棍进行启蒙教学；如何将识字与算工分、认票据、看农药说明书结合起来；甚至包括一些基础的儿童心理和课堂管理技巧。
　　她讲得深入浅出，结合大量实例，台下老师们听得津津有味，不时低头认真记录。
　　培训间隙，舒染会走到他们中间，和大家聊天，了解他们各自教学点的情况和困难。
　　一个来自牧区的年轻姑娘怯生生地问：“舒老师，孩子们记不住字，上午教了下午就忘，怎么办？”
　　舒染耐心解释：“不要急。可以把字和具体的东西联系起来，比如教‘羊’字，就带他们去看羊圈；教‘水’字，就带他们到水渠边。多用画画、唱歌的办法，让学习变得有趣。”
　　一个年纪稍大的连队家属皱着眉：“舒老师，你教的这些法子是好，可我们那儿条件差，连你说的黑板都没有。”
　　舒染点点头：“这个问题很实际。我们可以想办法替代，比如用平整的泥地当练习板，用树枝写字；或者找些废弃的木板，用墨汁刷一刷，就是简易黑板。关键是要有那颗想把孩子教好的心。”
　　她的话实在，没有空泛的大道理，句句都说到了老师们的心坎里。几天培训下来，这些原本有些忐忑和茫然的代课老师，眼神里多了不少信心。
　　培训结束那天，舒染组织了一个简单的座谈会，让大家交流心得。气氛很热烈，老师们争相发言，分享自己教学中摸索出的土办法，也提出了不少实际困难。舒染一一记下，准备后续研究解决。
　　送走了这批老师，舒染还没来得及喘口气，孙处长把她叫到了办公室。
　　孙处长脸上带着喜色，递给舒染一份文件：“小舒，好消息！兵团教育部对我们前期报送的经验总结非常重视，决定在下个月召开的会议上，让你做典型发言！”
　　舒染接过文件，是会议通知，她的名字在发言代表名单里。这确实是一个露脸的机会。
　　“这是组织对你的信任，也是对我们师教育工作的肯定！”孙处长语气振奋，“你好好准备一下发言稿，一定要把我们的特点突出出来！”
　　“是，处长，我一定认真准备。”舒染郑重答应。
　　然而，她还没来得及仔细思考发言稿的事，几天后，又一纸通知送到了教育科。这次是上级文件，正式宣布成立教育革命领导小组，下设办公室，并要在全兵团范围内抽调年轻干部。
　　这份文件，比之前杨振华带来的内部通讯稿，更加正式，措辞也更加尖锐。文件中列举了当前教育领域需要革命的种种弊端，其中一条就是片面强调基础，忽视政治挂帅，另一条是固守传统教学模式，缺乏大胆创新精神。
　　舒染看着文件，心里那根弦绷得更紧了。她之前的预感没错，风真的来了，而且风向对她似乎并不完全有利。她做的恰恰是夯实基础，她倡导的实用和接地气的土办法，在某些人看来可能就是“忽视政治”。而她即将在会议上做的发言，内容与这革命精神有点不太相符。
　　孙处长也看到了这份文件，他把舒染叫去，脸上的喜色淡了些，多了几分凝重。
　　“小舒啊，兵团会议的通知和这个文件，你都看到了。”孙处长手指敲着桌面，“这是个机会，但也可能是个考验。你的发言稿，要把握好分寸。既要把我们的成绩讲足，也要适当体现出对上级精神的理解和贯彻。”
　　话说得委婉，但舒染听懂了。孙处长是在提醒她，发言内容要顺应风向，至少不能明显抵触。
　　“处长，我明白。”舒染点头，“我会仔细斟酌。”
　　回到自己办公室，舒染对着空白的稿纸，陷入了沉思。按照文件的精神，她应该大力批判务实教育，强调政治性。可她的教学点，她的所有努力，都是建立在尊重教育规律、满足需求的基础上的。让她为了迎合风向，去否定自己坚信并实践的东西，她做不到。
　　但如果完全按照自己那套来讲，会不会在会议上引起争议？甚至影响到师部的声誉？她会不会因为这次发言被盯上？
　　晚上，她心烦意乱，在师部大院后面那条通往戈壁的小路上散步。
　　身后传来熟悉的脚步声。
　　陈远疆走到她身边，和她并肩站着，看着远方。
　　“遇到难题了？”他问。
　　舒染把上级文件的事情告诉了他，没有隐瞒自己的矛盾和担忧。
　　“我不知道该怎么写这个发言稿。”舒染看着天边最后一抹晚霞，“说假话，我做不到。说真话，又怕给孙处长和师部惹麻烦，也怕把自己搭进去。”
　　陈远疆沉默了片刻，开口，声音低沉却清晰：“舒染，你还记得在启明小学的初衷吗？”
　　“记得。”舒染毫不犹豫。
　　“那你觉得，你做的这些，错了吗？”
　　“没有。”舒染摇头，“我觉得是对的。”
　　“那就坚持你认为对的事。”陈远疆转头看她，“去上面开会，是让你去讲你怎么把事情做成的，不是让你去猜别人想听什么的。把你做的效果讲出来，比任何漂亮话都有力。孙处长让你把握分寸，是保护你，不是让你违心。真到了要选择的时候，”他看着她，一字一句地说，“选你心里认定的那条路。其他的，有我。”
　　“有你？”舒染看向他。
　　“嗯。”陈远疆应了一声，“我算是你一路以来的见证者，你做的事，错不了。”
　　他的话让舒染清醒了些，胸中的郁结散去了大半。
　　是啊，她何必为了那尚未完全清晰的风向而自乱阵脚？
　　“我明白了。我知道该怎么写了。”
　　两人又在暮色中站了一会儿，直到天色完全暗下来，才转身往回走。
　　走到舒染宿舍楼下，陈远疆停下脚步。
　　“上去吧。”
　　“嗯。”舒染点点头，走上台阶，又回头看他，“陈远疆，谢谢你。”

第132章
　　半个月的时间, 舒染在办公室里对着稿纸，写写划划，反复推敲。
　　最终, 她围绕流动教学点“如何因地制宜解决职工牧民子女识字问题”、“如何将文化学习与生产生活实践紧密结合”以及“如何在物资匮乏条件下依靠群众智慧勤俭办学”这三大块内容，把发言稿写完了。
　　对于文件的精神, 她没有刻意迎合批判，而是在结尾部分，谨慎地加了一段, 强调在教学实践中“始终注重思想引导，培养孩子们热爱祖国、热爱兵团、热爱劳动的情感”，并将扫盲识字与“学习名人语录，理解党的政策”联系起来, 算是打了个擦边球, 既体现了政治性, 又没有脱离她工作的实际。
　　稿子写完, 她先拿给孙处长过目。
　　孙处长仔细看了一遍, 沉吟了片刻, “嗯……应该能行。”他说着，看向舒染, 目光里带着一丝担忧，“不过, 小舒啊，现在风向有些变化, 你这稿子……太实在了, 可能不够锐。会上如果有领导问起对当前教育革命精神的看法，你要有所准备，灵活应对。”
　　“我明白, 处长。”舒染点头，“我会见机行事。”
　　出发前往司令部的前一天晚上，陈远疆来了舒染宿舍。他手里拿着一个文件袋。
　　“给你的。”他把文件袋递过来。
　　舒染打开，里面是一本厚厚的资料表，封面上没有任何字样。她疑惑地翻开，里面是密密麻麻的手写资料，分门别类地记录着兵团各师、各团主要领导的工作风格，甚至一些公开大会上的言论倾向。笔迹显然是陈远疆的手笔。最后几页，还附了几份近期上级下发的与文教卫领域相关的政策文件摘要，关键处都用红笔做了简单的标注。
　　舒染震惊地抬起头，正准备说话，就被陈远疆打断了。
　　“拿着。”陈远疆的语气不容置疑，“开会的时候，多听，多看，少说。必要的时候，知道台上坐的是谁，什么路数，没坏处。”他顿了顿，补充道，“看完烧掉。”
　　“谢谢。”舒染的千言万语，最终只化作这两个字。
　　兵团司令部设在北疆一个更大的城市。几天的会议，议程紧凑，气氛也比师部严肃得多。来自全兵团各师的代表济济一堂，舒染作为少数几个需要做典型发言的基层代表，格外引人注目。
　　轮到她上台时，她能感觉到台下无数道目光聚焦在自己身上，有好奇，有审视，也有不加掩饰的质疑——一个这么年轻的女同志，能有什么真本事？怕是沾了“典型”的光。
　　舒染平复了一下有些紧张的心绪，走到话筒前，将她的理念和经验做法一一脱稿道来。
　　她的语言依旧朴实，每一个细节都透出她的付出，当她讲到阿迪力主动要求跟随兽医学习，想回来帮助牧区时，台下不少来自基层的代表频频点头，眼神里流露出共鸣。
　　效果比她预想的还要好。发言结束，台下响起了热烈的掌声。主持会议的张主任还特意做了点评，肯定了舒染这种“从实际出发，为群众着想”的工作思路。
　　舒染在下面偷偷看了下陈远疆的笔记本上对他的描述：务实，重成效。心里稍稍松了口气。
　　然而，会议间隙，麻烦还是找上门了。
　　一个戴着眼镜，约莫三十出头的男子主动走到舒染面前，他胸前别的代表证显示他来自兵团直属机关。
　　“舒染同志，你的发言很……别致。”男人推了推眼镜，嘴角带着一丝笑意，语气却有些耐人寻味，“我叫郑涛，在兵团宣传部工作。”
　　“郑干事，你好。”舒染保持着礼貌的微笑，心里却警惕起来。
　　陈远疆的笔记本里提到过这个名字，旁边标注着：理论功底深，文笔犀利，紧跟风向，是“教育革命”的积极者之一。
　　“舒染同志的工作，确实解决了一些基层的实际问题。”郑涛话锋一转，“不过，听了你的发言，我有个疑问。你强调的实用和基础，与我们当前提倡的的文件精神，似乎……侧重点有所不同啊？你认为，在边疆地区，是应该先扎扎实实打好识字算数的基础呢，还是应该更注重培养孩子们的革命思想？”
　　这个问题极其尖锐，带着明显的陷阱。周围几个旁听的代表也竖起了耳朵。
　　舒染知道不能硬碰硬。她脸上笑容不变，语气诚恳：“郑干事提的问题非常好，也很有深度。我认为，这两者并不矛盾，应该是相辅相成的关系。我们的流动教学点，教孩子们识字算数，能读懂报纸了解国家大事，了解国家和党的政策，这本身就是最实际、最能让群众感受到党和兵团关怀的事情，这难道不正是无产阶级政治最生动的体现吗？”
　　她顿了顿，看向郑涛，反将一军：“如果孩子们连最基本的文化都没有，空有口号，又怎么能真正理解革命的道理，怎么能成长为建设边疆、保卫边疆的合格接班人呢？我们兵团的孩子，将来是要扛起锄头也能拿起枪的，没有文化底蕴，怎么行？”
　　她的话合情合理，紧扣边疆实际，又把政治高度拔了上去。郑涛被她噎了一下，镜片后的眼睛闪了闪，一时找不到合适的话来反驳。
　　旁边一位来自边境团场的老代表忍不住插话：“舒染同志说得在理！我们那儿的孩子，能认字会算数，比会背一百条口号都强！老百姓就认实在的！”
　　其他人也纷纷附和。郑涛见状，脸色有些难看，干笑两声：“呵呵，舒染同志果然能言善辩。看来你对教育革命，有自己的……独特理解。”他特意加重了“独特”二字，意味不明地看了舒染一眼，转身走了。

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